Ergebnisse der Evalutation
(durchgeführt im 2. Halbjahr 10/11)
Schwerpunkt: Wie werden die Informationsangebote der Schule bewertet und wahrgenommen?

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• Elternbriefe: sind für die Eltern informativ und hilfreich (73 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 25 % bei „trifft teils zu")
   
• Informationsbroschüren/Flyer: sind nicht unbedingt verlangt (9 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 46 % bei „trifft teils zu", 36 % bei „trifft nicht zu" und 9 % bei „keine Angabe")
   
• Corporate Identity: wird überwiegend als wichtig erachtet und sollte bei künftigen Publikationen seitens der Schule immer mit einbezogen werden (46 % bei „trifft voll zu", 25 % bei „trifft teils zu", 18 % bei „trifft nicht zu" und 11 % der Nennungen bei „keine Angabe")

• Wichtig für Informationen über Termine?
  
  Auf diese Art und Weise wird der Internetauftritt der Schule teilweise genutzt (36 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 39 % bei „rifft teils zu", 20 % bei „trifft nicht zu" und 5 % bei „eine Angabe")
   
• Wichtig für Darstellung der Arbeit an der Schule?
  
  Hier liegt überwiegend die Priorität des Internetauftritts für die befragten Eltern (61 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 32 % bei „trifft teils zu", 5 % bei „trifft nicht zu" und 2 % bei „eine Angabe")

• Präsenz in den Zeitungen: Wird durchaus wahrgenommen (36 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 64 % bei „trifft teils zu")
   
• Positive Wahrnehmung der Schule in der Öffentlichkeit durch Berichte: Die positive Wahrnehmung wird ebenfalls überwiegend bestätigt (36 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 46 % bei „trifft teils zu", 9 % bei „trifft nicht zu" und 9 % bei „eine Angabe)
   
• Angemessener Umfang der Berichterstattung: Auch dieser wird im Großen und Ganzen als angemessen wahrgenommen (36 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 46 % bei „trifft teils zu" 9 % bei „trifft nicht zu" und 9 % bei „eine Angabe)
   
• Schule soll sich in der Dorfgemeinschaft engagieren: Die große Mehrheit der Eltern erachtet die Beteiligung der Schule an Veranstaltungen innerhalb der Dorfgemeinschaft für elementar wichtig (82 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 18 % bei „trifft teils zu")

Das „direkte Informationsangebot" schneidet eindeutig am besten ab!

• Auf Nachfrage zu jeder Zeit Erhalt von Infos über Leistungsstand des Kindes: Die Lehrer werden als flexible Auskunftsgeber wahrgenommen (89 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 7 % bei „trifft teils zu", 2 % bei „trifft nicht zu" und 2 % bei „eine Angabe")
   
• Hinreichender Informationsstand über Leistungsstand des Kindes: Auch hier ist die Informationsauskunft absolut ausreichend (89 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 9 % bei „trifft teils zu" und 2 % bei „trifft nicht zu")
   
• Inhalte und Anforderungen der Kernfächer sind transparent: Auch die Anforderungen der Kernfächer werden hinreichend kommuniziert (86 % der Nennungen bei „trifft voll zu",14 % bei „trifft teils zu")
   
• Erhalt über Antworten auf darüber hinausgehende Fragen: Auch hier werden die Lehrer als überaus zuverlässige Auskunftsgeber betrachtet (93 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 5 % bei „trifft teils zu" und 2 % bei „trifft nicht zu")

"Fühlen sich die Eltern insgesamt gut informiert und sind sie mit der Darstellung der Schule zufrieden?"

• Die Eltern bestätigen, dass die Schule zu großen Teilen hinreichend informiert und sich in der Öffentlichkeit gut zu präsentieren weiß (68 % der Nennungen bei „trifft voll zu", 27 % bei „trifft teils zu" und nur 2 % bei „trifft nicht zu")